校园教育

山东省高青县“三位一体”构建幼小无缝对接新助推

2018/4/6 20:01:27  百姓生活网

从幼儿园到学校,完成学龄前到学生的转变,如何顺利交接,关系到正处在发展关键期的幼儿能否健康成长,一直是社会关注的热点问题,也是幼儿园、小学、家长致力研究的主题。山东省高青县“三位一体”助推幼小无缝对接,让孩子们在人生成长的航道上顺利起飞。
    加强高位引领,重视幼小一体规划。将学前教育纳入教育均衡一体化规划,将幼小衔接课程建设作为本学年教育重点工作,以常规训练、学科整合和特色拓展为抓手,探讨切实可行课程整合策略。深化幼小教师教研合作,通过主题研讨、经验分享等活动,共享教育资源,建立幼儿成长一体化档案,保障幼小教育理念有效衔接。
    注重日常教学,提高幼小衔接实效。将幼小衔接落实到幼儿园和小学低段全过程,奠定幼儿综合素质基础。大班末期,适当调整教学活动时间,增加看书涂画活动,引导幼儿按时作息,遵守纪律,积极思考与发言,爱护图书和玩具,培养幼儿独立自主、自我管理和适应能力。通过参加升旗仪式、观摩小学生上课、参与少先队联合活动,引导幼儿对学校生活的向往。在小学低段,各科教学实行“零起点”,从熟悉校园、礼仪教育渐进过度,倡导游戏化、情境化教学,适当降低规范性要求。从知识技能、解决问题、合作分享等多角度关注学生发展,以游园闯关、竞赛等形式替代期末考试,激发学生学习潜能。
    加强家庭协作,帮助幼儿平稳过渡。设立幼小衔接专栏,开设幼小衔接课,组织不同形式的家长会、专题讲座和家长沙龙,使家长了解孩子幼儿园教育与小学教育的不同,初步掌握辅导孩子学习的方法。提醒家长关注幼儿身心发展,了解孩子性格爱好,培育幼儿学习新知识的积极性。鼓励幼儿参加力所能及的社会实践活动,提高幼儿独立意识和交流表达能力。有针对性、目的性地培养幼儿正确坐姿写姿和行为礼仪,锻炼孩子独立穿衣、进餐和整理能力,帮助幼儿平稳过渡幼小衔接阶段。(张忠考)

相关阅读